특수교육대상자 선정과 개별화교육계획은 아이를 분리하기 위한 절차가 아니라 교육적 요구에 맞는 지원을 설계하기 위한 과정입니다. 특수교육법은 학교가 보호자, 특수교사, 일반교사, 관련서비스 담당자 등으로 개별화교육지원팀을 구성하도록 정하고 있습니다.
먼저 지역 절차를 확인하세요
선정·배치 신청 일정과 서류는 교육청과 교육지원청에 따라 안내 방식이 다를 수 있습니다. 담임교사, 특수교육지원센터 또는 교육지원청에 현재 절차와 기한을 확인하세요.
- 신청서와 필요한 평가자료
- 선정·배치 심사 일정
- 보호자 의견 제출 방법
- 학교·학급 배치와 관련서비스 상담 창구
회의 전 한 장 요약을 만드세요
진단서 전체보다 학교생활에 직접 연결되는 정보를 한 장으로 정리하면 대화가 쉬워집니다.
- 아이의 강점과 관심사
- 현재 혼자 할 수 있는 것과 도움이 필요한 것
- 의사소통·감각·이동·건강·안전 지원
- 이번 학기 가장 중요한 목표 1~3개
- 효과가 있었던 방법과 피해야 할 상황
목표는 관찰할 수 있는 일상 변화로
‘사회성 향상’처럼 넓은 표현보다 ‘쉬는 시간에 선호하는 방식으로 또래에게 참여 의사를 한 번 표현한다’처럼 상황과 행동을 구체화하세요. 목표를 어떻게 측정하고 얼마나 자주 공유할지도 함께 정합니다.
회의에서 꼭 확인할 질문
- 이 목표가 아이의 수업과 일상 참여에 어떻게 연결되나요?
- 어떤 지원을 누가, 언제, 어디에서 제공하나요?
- 진전은 어떤 자료로 얼마나 자주 공유하나요?
- 어려움이 커질 때 학교와 가정은 어떻게 연락하나요?
- 아이의 의견과 선호는 어떻게 반영하나요?
자주 묻는 질문
개별화교육지원팀에 부모도 참여하나요?
네. 특수교육법 제22조는 보호자를 포함해 특수교사, 일반교사, 관련서비스 담당자 등으로 지원팀을 구성하도록 규정합니다.